El encuentro se realizó en el salón Auditorio de la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires, y contó con la participación de referentes destacados del ámbito educativo, quienes compartieron sus experiencias, perspectivas y herramientas de trabajo; y recibieron, además, la declaración de Interés Legislativo a sus trabajos.

En ese marco, la diputada Padulo aseguró: “Siento orgullo de realizar esta jornada, porque quienes están hoy enriquecen el sistema educativo, porque se animan a salir del sistema para hacerlo crecer. Por eso hoy los reconocemos desde la Cámara de Diputados”.

Entre los disertantes estuvo el docente Agustín Barovero, autor del libro “Raro, un libro urgente sobre autismo”, quien destacó: "Llegué a mi diagnóstico hace unos años, cuando comencé a dar clases y me enfrenté a un aula con una gran diversidad. Empecé a escuchar, a investigar y ahí entendí que debía buscar mi diagnóstico”, aseguró.

Barovero aclaró: “Ser autista tiene que dejar de ser un problema, un tabú, o enfermedad, como nos pasa a muchos adultos autistas cuando somos diagnosticados de grandes, sentí la necesidad de compartir toda esta información que a mí me llegó tarde, para que le llegue a otra gente”.

Otra de las invitadas fue la docente y directora jubilada de escuela Rural, Graciela Meregalli, autora del libro “Enseñar y Aprender en contextos desafiantes. Experiencia en un Jardín Rural”.

Meregalli explicó: “Durante 20 años fui directora y docente con sala a cargo en un jardín de infantes rural, cuando llegué a este lugar en el año 1999, siendo mi procedencia urbana, se abrió frente a mí una de las experiencias más enriquecedoras e interesantes de mi vida. El contexto rural significó enfrentar grandes desafíos. Cada día era un hecho que me sorprendía, si bien tenía experiencia, este lugar me atrapó yo sentía dentro mío algo que me fortalecía y daba confianza, fue maravilloso, por eso escribí este libro”.

Además, estuvo presente el profesor universitario Sergio Alejandro Bruno, autor del Proyecto Educativo “Física va Marte”, quién refiriéndose a su libro comentó: “Se trata de una propuesta de narrativa que ayudó a los alumnos sin conectividad durante la pandemia” el objetivo fue “que sean solidarios, y hacer un mundo más civilizado, con el fin de evitarles la deserción escolar, y volver a tenerlos como compañeros el año siguiente”.

Finalmente, se hizo un reconocimiento a estudiantes que participaron en dos proyectos educativos de gran impacto: “Física va a Marte” una propuesta que invita a aprender ciencia desde la creatividad. Y el “Proyecto Marie Curie Ilustrada”, es una propuesta internacional que une aulas de distintos continentes a través de la realización de historietas que recuperan la vida y el legado de Marie Curie y que ponen en diálogo la Ciencia, la Literatura, la ESI y los Derechos Humanos desde una perspectiva solidaria y profundamente humana.